邢台市知识提升与义教的迈入战术

日期:2019-10-05编辑作者:音乐乐器

音响调音员国家职业标准

国家音响调音员职业,在不同地方有不同的叫法。例如在北京市叫“音响师”,在上海市叫“调音师”,在浙江省叫“音控师”,还有不少地方与迪厅的打碟人员一起统称为“DJ”,在我国职业技能标准中称为“音响调音员”,下面摘登音响调音员的国家职业标准,目的是为了让大家对该职业有一个准确的认识。

国家职业标准摘登-音响调音员 中华人民共和国劳动和社会保障部制定

第三批国家职业标准(劳社厅发[2002]1号)说明 根据《中华人民共和国劳动法》的有关规定,为了进一步完善国家职业标准体系,为职业教育培训提供科学、规范的依据,劳动和社会保障部组织有关专家,制定了《音响调音员国家职业标准》。

一、 本《标准》以《中华人民共和国职业分类大典》为依据,以客观反映现阶段本职业的水平和对从业人员的要求为目标,在充分考虑经济发展、科技进步和产业结构变化对职业影响的基础上,对职业的活动范围,工作内容、技能要求和知识水平都作了明确规定。

二、 本《标准》的制定遵循了有关技术规程的要求,既保证了《标准》体例的规范化,又体现了以职业活动为导向、以职业技能为核心的特点,同时也使其具有根据科技发展进行调整的灵活性和实用性,符合培训、鉴定和就业工作的需要。

三、 本《标准》依据有关规定将本职业分为五个等级,包括职业概况、基本要求、工作要求和比重表四个方面的内容。

四、 本《标准》是在各有关专家和实际工作者的共同努力下完成的。参加编写和审定的主要人员有:王明臣、王世全、于纪恺、熊国新、李正本、韩宪柱、王泽祥、宋建、袁芳、刘晓群。本《标准》在制定过程中,得到中国录音师协会教育委员会和重庆、河南、宁夏、江苏、安徽、上海等省市自治区有关单位的大力支持,在此一并致谢。

五、 本《标准》业经劳动和社会保障部批准,自2002年2月11日起施行。

  1. 职业概况

1.1职业名称:音响调音员

1. 2职业定义:在歌舞厅、制作间及音乐和文艺演出、场馆等场所,运用专用设备,对声源的音量、音调、音色进行调控以及音响系统设计的人员。

1. 3职业等级:本职业共设五个等级,分别为:初级中级、高级、技师、高级技师。

  1. 4职业环境:室内外、常温、长时间高声压级。

  2. 5职业能力特征:听觉敏锐、动作协调的乐感。

  3. 6文化程度:初中毕业

  4. 7培训要求

1.7. 1培训期限:全日制职业学校教育,根据其培养目标和教学计划确定。晋级培训期限:初级不少于400标准学时:中级不少于350标准学时;高级不少于250标准学时;技师不少于150标准学时;高级技师不少于100标准学时。

1.7. 2培训教师:培训初级、中级的教师必须具备本职业高级及上职业资格或具有相关专业中级以上技术职称;培训高级、技师的教师必须具备本职业高级技师职业资格或相关专业中级以上专业技术;培训高级技师的教师必须具备本职业相关或相关专业高级专业技术职称。

1.7. 3培训场地设备:具有满足教学需要的标准教室和实习场所,具有必要的音响设备和教具。鉴定要求

1. 8鉴定要求 1.8.1适用对象:

-初级(具备以下条件之一者)

经本职业初级正规培训达到规定标准学时数,并取得毕业证书。

在本职业连续见习工作2年以上。

-中级(具备以下条件之一者)

取得本职业初级职业资格证书后,连续从事本职业工作2年以上,经本职业中级正规培训达到规定标

准学时数,并取得毕业证书。

取得本职业初级职业资格证书后,连续从事本职业工作3年以上。

连续从事本职业5年以上。

取得经劳动保障行政部门审核认定的,以中级技能培养目标的中等以上职业学校本职业证书。

-高级(具备以下条件之一者)

取得本职业中级职业资格证书后,连续从事本职业工作3年以上,经本职业高级正规培训达规定标准学时数,并取得毕业证书。

取得本职业中级职业资格证书后,连续从事本职业工作5年以上。

取得高级技工学校或经劳动保障行政部门审核认定后,以高级技能为培养目标高等职业学校本职业专业)毕业证书。

取得本职业大专以上毕业生;连续从事本职业工作2年以上的大专以上相关专业毕业生。

连续从事本职业工作8年以上。

-技师(具备以下条件之一者)

取得本职业高级职业资格证书后,连续从事本职业工作3年以上,经本职业技师正规培训达规定标准学时数,

并取得毕业证书。

取得本职业高级职业资格证书,连续从事本职业工作4年以上。

高级技工学校本职业毕业生,连续从事本职业工作满3年。

取得本职业大专以上毕业生,连续从事本职业工作3年以上,或相关专业毕业生,连续从事本职业工作5年以上。

-高级技师(具备以下条件之一者)

取得本职业技师职业资格证书后,连续从事本职业工作3年以上,经本职业正规高级技师培训达规定标准学时数,并取得毕业证书

取得本职业技师职业资格证书后,连续从事本职业工作4年以上。

1.8.3鉴定方式:分为理论知识考试和技能操作考核。理论知识考试采用闭卷笔试方式,满分为100分,60分以上为合格。技能操作考核采用现场实际操作方式进行,考核分项打分,满分为100分,60分及以上为合格。技师、高级技师除理论知识考试与技能操作考核之外,还须进行综合评审。

1.8.4考评人员与考生配比:理论知识考评员与考生之比为1:20;技能操作考核考评员与考生之比为2:1。

1.8.5鉴定时间:

初级:理论知识考试90分钟,技能操作考核15分钟。

中级、高级:理论知识考试120分钟,技能操作考核30分钟。

技师、高级技师:理论知识考试120分钟,技能操作考核50分钟。

1.8.6鉴定场所设备:理论知识考试在标准教室进行;技能操作考核在具备必要的相关音响设备与器材的模拟操作场地进行。

2.基本要求 2. 1职业道德

2.1.1职业道德基础知识

2.1.2职业守则:

忠于职守,爱岗敬业。

精心操作,爱护设备。

团结协作,尊师爱徒。

努力学习,钻研创新。

遵纪守法,热心服务

2.2基础知识:

声学基本知识

电学基础知识

音响技术基础知识

安全用电,消防基础知识。

相关法律,法规常识。

乐理知识

劳动法

知识产权法

营业性演出管理条例

娱乐场所管理条例

3.工作要求:本标准对初级、中级、高级、技师、高级技师的技能要求依次递进,高级别包括低级别的要求。

3.1初级

职业功能 工作内容 技能要求 相关知识 一、设备安装

音频设备连接 视频设备连接

1、 能正确选用及合理摆放话筒及调音台。 2、 能连接各种音源与调音台 3、 能正确连接LD、DVD、VCD、录像机、电视机、投影机 1、 话筒的各类、选用及维护方法 2、 各种连接插件的特性与使用方法。 3、 视频设备及其连接方法 安全操作

1、 能安全用电 2、 能按程序开、关机 二、调音

小型调音台的使用

1、 能正确调整输入电平 2、 能调整声像

1、 小型调音台基本工作原理及使用方法 2、 均衡器与效果器的一般连接方法。

3、 设备面板的英文缩写词。 周边设备的使用

1、 能简单使用均衡器 2、 能简单使用效果器 三、调光 小型歌舞厅灯光、照明设备的操作、使用 能够使用歌舞厅的灯光、照明设备 小型调光设备使用方法 3.2中级 职业功能 工作内容 技能要求 相关知识 一、设备安装

周边设备连接 能正确连接均衡器、压限器、激励器、噪声门

1、 均衡器、压限器、激励器、噪声门的连接方法。 2、 扬声器的特性。 3、 功放特性及与扬声器匹配的方法。

4、 常用专业术语。调音台与主扬声器、监听与返送系统的连接

1、 正确连接与摆放主扬声器监听扬声器与返送扬声器。

2、 能正确摆放各类扬声器的位置。 3、 能合理配接调音台与功放。 4、 能合理配接功放与扬声器。 二、调音

调音台的使用

1、 能看懂调音台的电原理图。 2、 会正确使用调音台的各功能旋钮、开关及接口。 3、 能在歌舞厅及小型演出场所独立进行调音。

1、 调音台的组成及功能。 2、 室内声学特性知识 3、 拾音技术 4、 常用专业英语词汇。周边设备的使用 会使用均衡器、压限器、激励器、噪声门 三、设备系统维护

设备维护

1、 能看懂设备信号流程图

2、 能判断设备故障 小型调光设备使用方法 系统维护

1、 能看懂音响系统的信号源流程图 2、 能判断与处理系统故障的连接

1、 音响系统的组成及工作原理。 2、 设备中的信号流程图 3、 常见故障及其处理方法 3.3高级

职业功能 工作内容 技能要求 相关知识 一、设备安装

音响系统连接 能正确连接均衡器、压限器、激励器、噪声门

1、 效果器、声反馈抑制器、分频器连接方法 2、 中型扩声系统知识 与外系统连接

1、 能正确连接效果器、声反馈、抑制器、分频器 2、 能正确连接中型扩声系统 二、调音 中、小型音响系统的配置与调整

1、 能使用声反馈抑制器、分频器 2、 会合理调整效果器内部参数 3、 能对中型演出进行独立调音

1、 效果器、分频器的工作原理及使用方法 2、 演出场所的声学特性 3、 声反馈概念 4、 声反馈抑制器的工作原理及使用方法 三、设备系统维护

调试系统性能指标

1、 能正确使用电声测试仪器 2、 能看懂音响设备英文说明书 小型调光设备使用方法 设备系统故障处理

1、 能分析设备系统故障2、 能处理设备系统故障

1、 建筑声学、电声学专业的国家及行业的有关技术标准。 2、 电声测试仪器的性能与使用方法 3、 专业英语词汇 4、 常见设备、系统的故障及排除方法

3.4技师 职业功能 工作内容 技能要求 相关知识 一、设备安装

中型扩声系统的设计、安装与调试

1、 能计算电声系统的参数与声场特性 2、 能根据不同声学环境对声场进行调整与处理

1、 扩声系统设计原理 2、 建声、电声的测量方法 3、 数字音频技术基本原理 4、 专业英语

1、 能合理配置各种设备 2、 能看懂音响设备英文资料 二、调音

大型会议及中型文艺演出的调音

1、 能对大型会议扩声进行独立调音 2、 能对中型文艺演出进行独立调音

1、 音响美学知识 2、 声音主观评价知识 3、 大型会议扩声系统 4、 中型文艺演出系统 音质主观评价

1、 能对音质进行主观评价 2、 能用确切的术语来描述主观评价的结果 三、指导与培训 组织实施技能操作培训 能对初级、中级、高级音响调音员进行技能操作培训与指导 操作培训的方法

3.5高级技师

职业功能 工作内容 技能要求 相关知识 一、设备安装

大型扩声系统的设计、安装与调试

1、 能用先进和设计方法设计扩声系统 2、 能用先进的测量方法调试扩声系统

1、 数字音频设备工作原理 2、 数字测量仪器的使用方法 3、 国内外音频技术与设备发展动态 设备选型 能合理采用新技术、新材料和新设备 二、调音

大型及重大文艺演出的调音

1、 能使用系统中的各种音响设备 2、 能迅速判断与处理演出中设备及系统发生的意外情况

1、 艺术概论 2、 英语 3、 有关国外文艺演出特色 与国外文艺团体进行技术合作

1、 能协调与满足国外文艺演出团体的扩音要求 2、 能与国外文艺演出团体进行技术交流 三、指导与培训 对低级别音响调音员进行培训和指导

1、 能编写培训教学大纲 2、 能指导低级别音响调音人员的日常工作

1、 教育学有关知识 2、 心理学有关知识 四、管理

协调处理工作人员之间关系

1、 能合理调配各岗位的工作人员 2、 能协调、监督各部门工作、圆满完成任务 3、 能用计算机查询相关信息与管理工作

1、 公共关系学的有关知识 2、 经营管理学有关知识 3、 计算机使用有关知识 解决技术难题 参与工作管理

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项目 初级% 中级% 高级% 技师% 高级技师% 技能要求 一、设备安装

1、音频设备连接 20 - - - - 2、视频设备连接 10 - - - - 3、安全操作 20 - -

    • 4、周边设备连接 10 5、调音台与主扬声器、监听返送系统的连接 40 6、音响系统连接 20 7、与外系统连接 15 8、中型扩声系统的设计、安装与调试 35 30 9、大型扩声系统的设计、安装与调试 5 10、设备选型 20 二、调音 1、小型调音台的使用 20 - - - 2、周边设备的使用 20 10 - - - 3、调音台的使用 30 - 4、中、小型音响系统的配置与调整 25 5、大型会议及中型会议文艺演出的调音 25 6、音质主观评价 10 7、大型及重大文艺演出的调音 208、与国外文艺演出团体进行技术合作 10 三、调光 小型歌舞厅灯光、照明设备的操作使用 10 - - - - 四、设备系统维护

1、设备维护 5 2、系统维护 5 3、调试系统性能指标 15 4、设备系统故障处理 10 五、指导与培训

1、对初级、中级音响调音员的指导与培训 15 2、组织实施技能操作培训 10 3、对低级别音响调音员进行培训与指导 15 六、管理

1、协调处理工作人员之间关系 5 2、解决技术难题 5 3、参与工作管理 10 合计 100 100 100 100 100

国家音响调音员标准介绍

音响调音员职业是由国家劳动与社会保障总局确定的需要持证上岗的工种。音响调音员工种的适应范围在标准中有明确的解释即:"在歌舞厅、制作间及音乐和文艺演出、场馆等场所,运用专用设备,对声源的音量、音调、音色进行调控以及音响系统设计的人员。"也就是说在以上单位从事"调音"的人员都要通过培训、考核取得上岗资格证书后才能上岗。音响调音员国家标准将该职业分为五级,即:"初级中级、高级、技师、高级技师。"

该工种在2001年12月列入国家题库开发项目,由北京市职业技能鉴定中心委托北京第51职业技能鉴定所组织北京音响调音专家开发"题库"工作。音响调音员鉴定工作是以国家职业标准为基础,采用标准参照测验的原理,编制鉴定要素细目表,根据细目表编写试题。目前"音响调音员"工种细目表已经编写完成正在编写试题工作。试题分为两种,其一是选择题。选择题是四选一,例如:人耳对声波的客观评价称为声音。此题是错误的应该在答案中划。

职业考核是以60分为及格分数线,满分是100分。考核分为理论考核和实操考核,2002年10月以后此套题库开始试行。教材采用中国劳动与社会保障出版社出版的《音响调音员》职业技能鉴定教材和鉴定指导两本书,书号是:ISBN 7-5045-2901-X。标准还形象介绍了五个等级的鉴定范围和鉴定比重,利用鉴定标准学习一是能够与实际考核接轨,另外可以了解国家的各个等级的要求,现将标准介绍给你们相信会有重要的参考价值。

附:国家题库开发组成员及专家名单

蔡云晴 北京市职业技能鉴定中心命题科科长(国家题库开发承接单位负责人)

徐莲芳 北京第51职业技能鉴定所(国家题库开发单位负责人)

高维中 797音响股份有限公司高级工程师

邹伟胜 北京电影学院音频系教授

齐绥民 北京八一电影制片厂文艺一级

程振芝 797音响股份有限公司工程师

赵炳昆 中国录音师协会技术部主任

李 平 北京电子工业学校教师

----来自电子工程世界

邯郸市文化发展与义务教育的发展政策

中国乐器行业网 2012.01.29

义务教育作为起始的学校教育和覆盖最广泛的教育,是个人成长的起点,是社会公平的发端,是民族振兴的基石。推进义务教育均衡发展,是建设河北经济强市的固本工程,是构建和谐邯郸的奠基工程,是提高人民群众幸福指数的民心工程。近几年,邯郸市义务教育由普及提高向优质均衡转轨、由外延扩张向内涵发展转移、由规范办学向特色办学转变的关键时期,针对人民群众对义务教育优质化的需求越来越迫切、公平化的愿望越来越强烈、特色化的期盼越来越明显的特征,本着办好每一所学校、教好每一名学生的原则,大力实施“九字方略”,走出了一条符合教育发展规律、贴近邯郸市实际、具有邯郸特色的发展路子。2009年,国家教育部在邯郸市召开了全国推进义务教育均衡发展现场经验交流会,与会领导和会议代表对邯郸市的创新性做法给予了充分肯定。所谓“九字方略”,即盟、并、增、切、扶、强、训、改、投。 第一个字:盟,就是强弱结盟。 即优质学校和相对薄弱学校间实行“盟校制”。按照“强校引领、资源共享、捆绑考核、互动发展”的原则,将优质学校与薄弱学校结成“盟校”,形成四项机制:①由优质学校校长负责“盟校”整体规划和管理的统筹协调机制;②校长和教师双向交流机制;③学科骨干、教学资源、科研成果三项共享机制;④教学计划和进度、管理制度、教科研活动、质量考核标准“四统一”的管理机制。两年来,在邯郸市区和各县城先后组建“盟校”113组,使一大批相对薄弱学校迅速摆脱落后面貌。在此基础上,又将此经验由城区推广到农村,由“盟校”发展到“盟县”,取得了明显成效。 第二个字:并,就是以强并弱。 即将优质学校与短期内难以转化的薄弱学校实质性合并,形成了“以强并弱、资源整合、班子重组、交融发展”的模式。合并后的学校统一领导班子、师资调配、教学管理和质量考核。近几年,引导优质学校兼并薄弱学校35所,使义务教育资源不断盘活优化,优质学校承载能力大幅增强。 第三个字:增,就是增扩优质教育资源。 首先是结合城市建设总体规划和新农村建设规划,分别编制了《主城区中小学布局规划》和《农村中小学布局调整规划》,明确了今后一个时期全市教育发展布局,为扩张优质教育资源提供了政策保障。《主城区的中小学布局规划》在明确主城区中小学发展布局的基础上,规定对占地不达标的学校,按照小学18亩、初中36亩标准实施红线控规,预留未来发展空间。对新建、迁建的小学和初中,分别按不低于占地24亩、40亩的标准进行规划,并和住宅区一期工程同时开工、同时投用,今年已基本实现主城区义务教育均衡发展。《农村中小学布局调整规划》在明确全市农村中小学发展布局的基础上,不断深化农村中小学管理体制改革,全面实施了农村学区管理体制改革。农村学区建设以县为单位,打破乡行政区划界限,按照区域教育协调发展的需要,将全县划分为若干学区;以学区为单位,整合区域内教育资源,积极推行规模化、标准化办学,形成学区内学校均衡发展和学科均衡发展;并通过一个个学区的均衡发展,逐步实现县域内义务教育均衡发展。全国推进义务教育均衡发展现场经验交流会议召开后,邯郸市又及时出台了《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》,进一步明确了推进义务教育均衡发展的时间表、路线图和任务书。二是在主城区和各县城采取了四项措施:①扩张优质校。对各学校的招生范围进行了重新调整,扩大了优质初中的服务范围,使优质学校辐射能力进一步增强;同时撤销了一批优质初中的戴帽高中部分,使优质初中得到强势发展。②跨区设分校。在缺乏优质教育资源的城区设立优质学校的分校,形成了“强校孵化、资源分流、母校统筹、一体发展”的模式,近三年,市区和县城有16所优质学校设立分校,促进了优质资源的均衡分布,带动了区域办学水平迅速提升。③配套建新校。为适应城市规模的快速扩张,在主城区和县城人口密集区及新建住宅小区,高标准新建了38所中小学,既优化了学校布局,又使该区域内的学生就近享受优质教育资源。④做强薄弱校。大力实施了薄弱学校改造工程,2006年起在农村每年重点改造50所中小学,在主城区先后为20多所相对薄弱的学校配齐了专用教室、铺设了塑胶运动场、装备了高标准的图书馆、设置了技能室和演艺室,使薄弱学校率先在硬件上一步跨越优质学校。在此基础上,从全市教育系统公开选聘,通过赛马而不是相马选聘优秀人才担任薄弱学校校长,使一大批薄弱学校快速崛起。三是在农村大打标准化学校建设攻坚战。结合学校布局调整,我市制定了《邯郸市农村中小学标准化建设标准和设计标准》,强力推动了农村中小学标准化学校建设。本着“建设一所,配套一所、达标一所”的原则,目前已建成标准化学校308所。全国“校安工程”实施后,我们将标准化学校建设与中小学校舍安全工程结合起来,融入城乡面貌“三年大变样”,将其作为社会主义新民居建设的样板工程,同步部署、同步实施,强力推进。力争再通过3至5年时间,基本消除不完全小学、1轨制小学和6轨制以下初中,全面完成布局调整暨标准化学校建设任务,将所有农村中小学全部建成标准化学校。 第四个字,切,就是切块分配高中招生指标。 将省级示范性高中计划内招生指标80%以上的比例分配到各初中,并对薄弱学校倾斜数额、照顾分数,既保护了薄弱初中的办学积极性,又促进了生源均衡,调动了薄弱学校的积极性。 第五个字:扶,就是扶持民办教育向优质化规范化发展。 为解决择校问题,邯郸市政府响亮地提出了“打造义务教育无择校城市”的口号,一方面作为硬性指标强制执行。另一方面由民营企业家投资建校,在主城区建设了4所优质民办初中,工作中大力扶持民办初中优质化规范化发展,为有择校意愿的学生提供在公办学校以外择校的机会,从而形成了“公校不择校、择校到民校”的有序就学局面,2010年,一举实现了“打造无择校城市”的目标,既保障了公共教育资源均衡,同时也满足了人民群众多元化的教育需求。 第六个字,强,就是强化学校文化建设。 文化是学校的灵魂,建设独具特色的学校文化是学校持续发展的重要保障,是义务教育高端均衡的必然选择。邯郸市按照重在建设、循序渐进的原则,开展了以校园绿化、美化、净化和学生作品上墙主要内容的“三化一上墙”活动,强化了校园环境的育人功能,提升了学校文化的感染力;继而开展了以校徽、校旗、校歌、校训、校刊为标志的“五个一”活动,促进学校文化建设向精神领域渗透;2008年以“学生社团”为载体,培育了一批具有较大规模、较强影响力的学生社团,推动了素质教育的深入实施;2009年,强力实施了班级文化建设,使学校文化更加贴近学生、贴近实际、贴近生活,增强了学校文化的针对性和凝聚力。今年,又强力推进了学校“核心文化”建设,要求各学校充分挖掘学校文化内涵,从学校传统文化底蕴中,积淀和培育学校的核心文化,进一步锤炼学校精神,提升办学品味,形成全校师生共同的价值追求。目前,学校文化已成为了邯郸市学校的一道亮丽的风景线。在此基础上,今年在全市中小学启动了特色学校建设工程,引导各学校在全面贯彻教育方针和严格落实国家课程计划的基础上,以提升学校内涵发展水平为核心,以教育教学改革为突破,以促进学生的全面发展为根本,按照培育特色项目做强特色学科创立特色文化建设特色学校打造区域特色教育的发展轨迹,创立“丰富+出色”的文化,建设“规范+特色”的学校,培养“合格+特长”的学生,办出“优质+特色”的教育。 第七个字:训,就是突出教师培训。 教育均衡的核心是教育教学质量的均衡,而教育教学质量均衡的基础是教师专业水平的均衡。学生择校实际上在择教师,所以我们在教师的培训上,采取“走出去、请进来”等多种形式进行强化,重点开展了以“十心”立师德、“十力”提师能、“十气”修师表为主要内容的“三师”活动。一是“十心”立师德,提升师德修养。“十心”,即忠心、爱心、匠心、痴心、童心、虚心、清心、恒心、良心、雄心。通过“十心”立师德教育活动,引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观,忠诚于党的教育事业,增强教书育人的使命感和责任感,努力培育昂扬向上的精神状态和积极健康的进取精神,着力培养爱岗敬业、甘为人梯的师德风范。做到为国育才尽忠心、体贴学生献爱心、因材施教具匠心、矢志杏坛现痴心、以生为友萌童心、谦和大度致虚心、淡泊名利求清心、不骄不馁磨恒心、知足感恩持良心、志存高远展雄心,不断提高政治素养和师德修养,强化爱与责任的核心师德。二是“十力”提师能,加快专业成长。“十力”,即学习力、研究力、创新力、驾驭力、表达力、感召力、观察力、反思力、执行力、沟通力。通过“十力”提师能培训活动,引导教师更新教育理念,改进教学方法,提高业务素质。大力培育与时俱进的学习力、知难而进的研究力、别出心裁的创新力、游刃有余的驾驭力、引人入胜的表达力、言传身教的感召力、深入心灵的观察力、知失悟过的反思力、雷厉风行的执行力、融洽交流的沟通力,促进教师学历和能力的同步发展,加快教师的专业成长。三是“十气”修师表,树立良好形象。“十气”,即才气、雅气、灵气、正气、锐气、和气、勇气、大气、心气、豪气。通过“十气”修师表活动,引导教师以行为世范为基本准则,依法执教、廉洁从教、文明施教,不断涵养博学多识的才气、志趣高洁的雅气、才思敏捷的灵气、秉公无邪的正气、一往无前的锐气、春雨润物的和气、敢于担当的勇气、坦荡率直的大气、争先创优的心气、壮志凌云的豪气,使广大教师不仅成为学生们的学习榜样,而且成为全社会的表率,树立人民教师良好形象。同时,我市大力实施了教师专业成长计划,全面实施“五项工程”,即“新秀工程”、“青蓝工程”、“骨干工程”、“名师工程”、“提能工程”,分批次、分层次、分类型地开展教师全员专业培训,到2010年已完成了一个周期的轮训,加快了教师专业化成长步伐,力争建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍。同时,深入开展了校长“名校行”活动,分期、分批地组织中小学校长到全国知名学校考察学习,促进了校长队伍治校水平的大幅提升。 第八个字,改,就是深化教育教学改革。 在教育均衡上,近几年邯郸市义务教育发展主要走的是外延扩张的路子,办学条件得到了全面改善,但教师苦教、学生苦学的局面还没有改变,先进的教育理念、科学的育人方式还没有真正的确立起来。实现义务教育的优质均衡,必须全面提高学校的内涵发展水平。去年以来,围绕“建设符合科学发展观的名校,培养面向世界、面向未来的人才”两个核心问题,在促进学校科学发展和推进素质教育实效化两个方面进行了一些探索。一方面,全面开展了“校本革命”,为学校科学发展引路。我们结合全市教育工作实际,精心制定了《邯郸市“校本革命”行动纲领》,深入开展了五项“革命”:一是理念革命,主要围绕“办什么样的学校、怎样办好学校”和“培养什么人、怎样培养人”两大根本问题,引导广大教师和教育工作者积极探索教育教学规律和人才培养规律,树立科学的发展观、教育观、人才观、质量观;二是师本革命,一方面,从校长的办学理念、发展定位、管理方式、办学行为等方面进行革命,解决校长思路不清、定位不准、层次不高、学识不深等问题。另一方面,从教师的职业道德、教育能力、教学方法、专业发展、师表形象等方面进行革命,解决教师中存在的师德缺失、教育能力不高、教学方法陈旧、专业发展滞后等问题。三是生本革命,主要从学生的学习目的、学习方法、学习习惯等方面进行革命,解决学生为谁学、怎么学、如何学好等问题,使学生学会自主式、合作式、探究式、愉悦式学习,养成勤于阅读、善于思考、乐于参加社会实践的良好习惯。四是课业革命,主要包括课程和作业两个环节,核心是打造高效课堂。我们提出并做到了“三增三减”,即:增加教师备课时间,减少讲课时间。要求教师讲重点、难点、易错点,不讲学生会的、学生能学会的、学生学不会的;增加当堂训练,减少课后作业。为促进教师利用课堂时间实现教学目标和保护学生的学习兴趣,我们制定实施了“减负十六条”,禁止教师布置重复性、随意性和惩罚性作业;增加现代手段,减少随意行为。要求教师充分运作现代化教学手段,减少不必要的劳动环节,尽量克服随意性行为。五是评价革命,主要从评价标准、评价方法、评价途径、评价内容等方面进行革命,解决评价标准单一、评价方法落后、评价结果偏颇等问题。我们对学校的评价,重在考核三率,即片内生报到率、在校生巩固率和教学质量合格率;对教师的评价,建立了由学校评鉴、教师互评、学生上评、家长评议的教师多元评价机制;对学生的评价,全面考量综合素质,将才艺列入中考加分项目。 “校本革命”在邯郸轰轰烈烈地开展一年以来,取得了初步成效。目前我们正在进一步完善细化,强势推进。另一方面,深入开展了素质教育“十个一”活动,为学生终身发展奠基。这“十个一”分别是:一流好品德,坚持德育为先,将社会主义核心价值体系贯穿于教育教学管理和学生学习生活全过程。在全市中小学开展了以爱党、爱国、爱家乡、爱父母、爱同胞、爱自然为主题的“六爱塑魂”系列教育活动,引导学生从小孝敬父母、尊敬师长、关爱同学。一身好习惯,狠抓中小学养成教育,一点一滴地培养学生养成学习、生活、卫生、行为等各方面的好习惯。一股好精神,通过构建开放式课堂、实施讨论式教学、创设问题式情景、布置探究性作业等方式,鼓励学生敢于发表与众不同的见解,勇于运用多种途径验证自己的观点,在质疑、探究、发现中培养批判思维、质疑意识和创新思维。一种好能力,培养学生的学习能力、社会实践能力、实际动手能力、生活自理能力等,使其学会动手动脑、学会生存生活、学会做事做人。一副好口才,要求学校为每一名学生提供在不同场合登台展示自己的机会,并作为硬性指标强力推进,培养学生的语言表达能力。一门好才艺,从小培养学生的艺术素养,让每一名学生都会使用一种乐器,不管是中国乐器还是西洋乐器;每年组织开展不同层次的艺术节和才艺大赛,培养多才多艺的学生。一生好体魄,邯郸是杨氏太极拳和武氏太极拳的发源地,现在孩子体质越来越差,所以我们就结合实际,在全市中小学开展了“太极拳进校园”和“太极推手进课堂”活动,要求学生人人会打、勤学苦练。一手好书法,在全市中小学恢复写字课程,并将软笔书法列入地方课程。一方好人气,从小培养学生的沟通能力、交际能力、分享能力和协作能力,使他们能够融入群体、融入社会。一个好成绩,培养学生自主性学习、探究性学习的习惯,激发学生的好奇心和求知欲,争取一个好的学习成绩。在推进方式上,以教材开发为突破,以课程实施为重点,以文化活动为载体,把“十个一”活动落实到地方教材和校本教材上、落实到课堂教学中,落实到教研和社团活动中,做到“三化一跟进”:即教材化、课程化、全员化和评价跟进。在保障措施上,充分挖掘社会资源,聘请社会各界优秀人才担任辅导教师;大力推进高标准图书馆、运动场、演艺厅、“六艺”(木艺、纸艺、陶艺、铁艺、厨艺、布艺)室建设,使之成为广大中小学生最向往的地方,促进学生生动活泼地学习,健康快乐地成长。 第九个字,投,就是加大投入力度。 一是会争。对于法定的“三个增长”、政府法规明确的转移支付资金、教育费附加、城市建设维护税用于教育的部分,做到摸清底数算清账,应该到位多少资金,实际到位多少,还差多少,做到心中有数,据理力争,确保依法依规足额投入。2005年至2010年,我市本级预算内教育经费由19.65亿元增加到58.4亿元,全民人均教育经费由233.43元增加到606.54元,城市教育费附加由6153万元增加到30898万元。同时,本着以项目争资金的思路,每年年末岁初之际,根据上级政策趋势,精心谋划、包装一批项目,力争挤进国家、省、市项目库,得到上级更多资金支持。二是会融。通过银行贷一点、社会捐一点、部门减一点、企业帮一点等各种方式筹资,拓宽筹资渠道。花明天的钱办今天的事,花别人的钱办自己的事。三是会用。我的体会主要是不撒芝麻盐,集中财力办大事。几年来,先后实施了全市中小学危旧校舍改造、中小学取暖设施改造、中小学仪器装备上档升类、农村中小学现代远程教育、农村布局调整暨标准化学校建设等工程,全市义务教育办学条件得到了极大改善。

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中外合作音像制品分销企业管理办法

中国乐器行业网 2011.05.09

中华人民共和国文化部、中华人民共和国商务部令 第 28 号 现发布《中外合作音像制品分销企业管理办法》,自 2004 年 1 月 1 日起施行。 2001 年 12 月 10 日发布的《中外合作音像制品分销企业管理办法》同时废止。 文化部部长孙家正 商务部部长吕福源 二○○三年十二月八日

第一条 为了扩大对外文化交流和经济合作,加强对中外合作音像制品分销企业的管理,根据《中华人民共和国中外合作经营企业法》、《音像制品管理条例》等有关法律、法规,制定本办法。

第二条 在中华人民共和国境内设立的中外合作音像制品分销企业,适用本办法。 本办法所称的中外合作音像制品分销企业,是指外国的企业和其他经济组织或者个人(以下简称外国合作者)按照平等互利的原则,经中国政府有关部门批准,在中国境内与中国企业或者其他经济组织(以下简称中国合作者)合作设立的从事音像制品的批发、零售、出租业务的企业。 本办法所称的音像制品,是指录有内容的录音带、录像带、唱片、激光唱盘和激光视盘等。

第三条 中外合作音像制品分销企业必须遵守有关法律、法规,传播有益于经济发展和社会进步的思想、道德、科学技术和文化知识。

第四条 中外合作音像制品分销企业的正当经营活动及合作各方的合法权益受中国法律保护。

第五条 文化部和商务部以及文化部、商务部授权的省级文化、商务主管部门负责中外合作音像制品分销企业的审批和监督管理。 县级以上地方人民政府文化主管部门和商务主管部门依照各自的职责分工,负责本行政区域内中外合作音像制品分销企业的日常监督管理工作。

第六条 中外合作音像制品分销企业的设立和发展必须符合音像市场发展规划。

第七条 申请设立中外合作音像制品分销企业的中国合作者和外国合作者应当具有举办音像制品分销企业相应的能力;应当能够独立承担民事责任,并且在申请前三年无违法记录。

第八条 中外合作音像制品分销企业应当符合以下条件: 具有独立的法人资格; 具备国家有关设立音像制品分销企业的条件; 具有与经营规模相适应的资金; 中国合作者在合作企业中所拥有的权益不得低于 51 %; 合作期限不超过 15 年。

第九条 中外合作音像制品分销企业申请从事音像制品连锁经营业务和利用信息网络经营音像制品的,应当按照国家有关音像制品连锁经营和利用信息网络经营音像制品的规定办理审批手续。

第十条 中国合作者以国有资产作为合作条件的,应当经其上一级国有资产管理部门批准,并按国有资产评估管理有关规定,由国有资产管理部门确认的评估机构对拟作为合作条件的国有资产进行评估。评估结果应根据国有资产管理的有关规定得到相应国有资产管理部门确认。

第十一条 设立中外合作音像制品分销企业从事音像制品批发等业务按照下列程序办理: 中国合作者向拟设立中外合作音像制品分销企业所在地省、自治区、直辖市文化主管部门提出申请,省、自治区、直辖市文化主管部门审核同意后报文化部进行立项审批。文化部在 30 个工作日内做出批准或不予批准的决定;不予批准的,书面说明理由。 中国合作者自文化部批准立项之日起六个月内,向拟设立中外合作音像制品分销企业所在地省、自治区、直辖市商务主管部门提出设立中外合作音像制品分销企业的申请,省、自治区、直辖市商务主管部门审核同意后报商务部审批。商务部在 30 个工作日内做出批准或不予批准的决定。经批准的,颁发《外商投资企业批准证书》;不予批准的,书面说明理由。 中国合作者自收到商务部颁发的《外商投资企业批准证书》之日起 30 日内,持文化部的立项批准文件和商务部颁发的《外商投资企业批准证书》代拟设立的中外合作音像制品分销企业向文化部申领《音像制品经营许可证》。 中国合作者自领取文化部颁发的《音像制品经营许可证》之日起 30 日内,持《音像制品经营许可证》和《外商投资企业批准证书》,依照工商管理规定,依法办理注册登记手续,领取《企业法人营业执照》。

第十二条 中国合作者向文化部提出立项申请时应当报送下列文件: 立项申请书; 申请书应当载明拟设立中外合作音像制品分销企业的名称、地址、经营范围、投入资金来源和数额。 合作各方共同编制或认可的项目建议书或可行性研究报告; 合作各方的营业执照或注册登记证明文件、资信证明文件及法定代表人的有效证明文件; (如果中国合作者以国有资产作为合作条件)国有资产管理部门对中国合作者拟投入的国有资产的评估报告确认文件; 文化部要求提供的其他材料。

第十三条 中国合作者向商务部提出设立申请时应当报送下列文件: 设立申请书; 合作各方共同编制或认可并经文化部批准的项目建议书或可行性研究报告; 文化部对该合作项目的立项批准文件; 由合作各方授权代表签署的拟设立中外合作音像制品分销企业的合同、章程; (如果中国合作者以国有资产作为合作条件)国有资产管理部门对中国合作者拟投入的国有资产的评估报告确认文件; 合作各方的营业执照或注册登记证明文件、资信证明文件及法定代表人的有效证明文件; 拟设立合作经营企业名称预先核准通知书; 合作各方协商确定的合作企业董事长、副董事长、董事或联合管理委员会主任、副主任、委员的人选名单; 商务部要求提供的其他材料。

第十四条 中外合作音像制品批发企业的重大变更,包括变更投资者、调整投资者的权益比例、变更投资额或合作条件、变更经营范围、变更经营年限以及设立分支机构,应当按照本办法第十一条的规定办理审批手续。 中外合作音像制品分销企业的其他变更,按有关外商投资企业的规定,报商务部批准或备案。中外合作音像制品分销企业变更法定地址、法定代表人、主要负责人、经营期满终止经营活动的,还应当在 30 日内报文化部备案。

第十五条 设立中外合作音像制品分销企业从事音像制品零售、出租业务按照下列程序办理: 中国合作者向拟设立中外合作音像制品分销企业所在地省级文化主管部门提出申请,省级文化主管部门在 30 个工作日内做出批准立项或不予批准立项的决定;不予批准的,书面说明理由。 中国合作者自省级文化主管部门批准立项之日起六个月内,向拟设立中外合作音像制品分销企业所在地省级商务主管部门提出设立中外合作音像制品分销企业的申请,省级商务主管部门在 30 个工作日内做出批准或不予批准的决定。经批准的,颁发《外商投资企业批准证书》;不予批准的,书面说明理由。 中国合作者自收到省级商务主管部门颁发的《外商投资企业批准证书》之日起 30 日内,持省级文化主管部门的立项批准文件和省级商务主管部门颁发的《外商投资企业批准证书》代拟设立的中外合作音像制品分销企业向省级文化主管部门申领《音像制品经营许可证》。 中国合作者自领取省级文化主管部门颁发的《音像制品经营许可证》之日起 30 日内,持《音像制品经营许可证》和《外商投资企业批准证书》,依照工商管理规定,依法办理注册登记手续,领取《企业法人营业执照》。

第十六条 中国合作者向省级文化主管部门提出立项申请时应报送下列文件: 立项申请书; 申请书应当载明拟设立中外合作音像制品分销企业的名称、地址、经营范围、投入资金来源和数额。 合作各方共同编制或认可的项目建议书或可行性研究报告; 合作各方的营业执照或注册登记证明文件、资信证明文件及法定代表人的有效证明文件; (如果中国合作者以国有资产作为合作条件)国有资产管理部门对中国合作者拟投入的国有资产的评估报告确认文件; 省级文化主管部门要求提供的其他材料。

第十七条 中国合作者向省级商务主管部门提出设立申请时应报送下列文件: 设立申请书; 合作各方共同编制或认可并经省级文化主管部门批准的项目建议书或可行性研究报告; 省级文化主管部门对该合作项目的立项批准文件; 由合作各方授权代表签署的拟设立中外合作音像制品分销企业的合同、章程; (如果中国合作者以国有资产作为合作条件)国有资产管理部门对中国合作者拟投入的国有资产的评估报告确认文件; 合作各方的营业执照或注册登记证明文件、资信证明文件及法定代表人的有效证明文件; 拟设立合作经营企业名称预先核准通知书; 合作各方协商确定的合作企业董事长、副董事长、董事或联合管理委员会主任、副主任、委员的人选名单; 省级商务主管部门要求提供的其他材料。

第十八条 中外合作音像制品零售、出租企业的重大变更,包括变更投资者、调整投资者的权益比例、变更投资额或合作条件、变更经营范围、变更经营年限以及设立分支机构,应当按照本办法第十五条的规定办理审批手续。 中外合作音像制品分销企业的其他变更,按有关外商投资企业的规定,报省级商务主管部门批准或备案。中外合作音像制品分销企业变更法定地址、法定代表人、主要负责人、经营期满终止经营活动的,还应当在 30 日内报省级文化主管部门备案。

第十九条 中外合作音像制品分销企业必须在批准的经营范围内,从事音像制品的经营活动。

第二十条 中外合作音像制品分销企业不得经营含有国家禁止传播内容的音像制品;不得经营非音像出版单位出版和非音像复制单位复制的音像制品;不得经营未经文化部批准的进口音像制品;不得经营侵犯他人著作权的音像制品。

第二十一条 中外合作音像制品分销企业不得从事音像制品进口业务。

第二十二条 未经批准,擅自设立中外合作音像制品分销企业或以其他方式利用外资从事音像制品分销业务的,由国家有关部门依法予以处罚,并追究有关责任人的责任。

第二十三条 中国香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾地区的投资者在中国其他省、自治区、直辖市设立音像制品分销企业的,参照本办法执行。

第二十四条 本办法由文化部和商务部负责解释。

第二十五条 本办法及其附件自 2004 年 1 月 1 日起施行; 2001 年 12 月 10 日文化部、对外贸易经济合作部发布的《中外合作音像制品分销企业管理办法》同时废止。 附件: 为了促进香港、澳门与内地建立更紧密经贸关系,鼓励香港服务提供者和澳门服务提供者在内地设立音像制品分销企业,根据国务院批准的《内地与香港关于建立更紧密经贸关系的安排》和《内地与澳门关于建立更紧密经贸关系的安排》,现对《中外合作音像制品分销企业管理办法》中有关香港服务提供者和澳门服务提供者设立音像制品分销企业问题作出如下特别规定: 一、 自 2004 年 1 月 1 日起,允许香港服务提供者和澳门服务提供者在内地以合资形式设立音像制品分销企业。 二、 香港服务提供者和澳门服务提供者在合资企业中可以拥有多数股权,但不得超过 70 %。 三、 香港服务提供者和澳门服务提供者在合作企业中可以拥有不超过 70 %的权益。 四、 香港服务提供者和澳门服务提供者在内地投资设立合作音像制品分销企业的其他规定仍按《中外合作音像制品分销企业管理办法》执行。香港服务提供者和澳门服务提供者在内地投资设立合资音像制品分销企业的其他规定参照《中外合作音像制品分销企业管理办法》执行。 五、 本特别规定中的香港服务提供和澳门服务提供者应分别符合《内地与香港关于建立更紧密经贸关系的安排》和《内地与澳门关于建立更紧密经贸关系的安排》中关于“服务提供者”定义及相关规定的要求。 六、 本特别规定由文化部、商务部按照各自的职责负责解释。

文化部、商务部 2003 年 12 月 8 日 颁布

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